Informática educativa

Educação no trânsito

Cursista: Manuela Carlos da Silva

 

Introdução:

Muitas são as pessoas vítimas da imprudência no trânsito.

O trânsito será melhor quando as pessoas se conscientizarem da importância da educação no trânsito.

Esta webquest leva o aluno a conhecer, refletir, produzir e vivenciar o processo de produção do curta-metragem.

 

Tarefa:

1ª Assistir a palestra – Mactran

2ª Produção textual

3ª Pesquisar na internet o trânsito no Brasil

4ª Pesquisar na internet como produzir um curta metragem

5ª Filmar as cenas e editá-las

 

Processo:

A turma será dividida em 05 grupos de 05 alunos.

A turma assistirá à palestra, Educação no trânsito, ministrada pela Mactran.

Laboratório de informática:

Após assistir a palestra, cada aluno deverá produzir um texto, utilizando o editor de texto;

Pesquisarão o trânsito do Brasil nos sites:

http://www.portaldotransito.com.br/category/estatisticas

http://aimore.net/placas/geral.html

Pesquisarão como produzir um curta- metragem no site:

http://fazendoumcurta.blogspot.com/

http://dicasderoteiro.com/2011/04/10/as-10-melhores-dicas-para-cineastas-de-curta-metragens/

Produzirão o curta-metragem, utilizando o Movie Maker;

Poderá ser utilizadas na produção, telefone celular, máquina fotográfica, filmadora, etc.

 

Avaliação:

Será avaliado todo o processo de desenvolvimento desta atividade, com ênfase na interação dos componentes dos grupos.

Produção textual: 2,0

Produção do roteiro cinematográfico: 3,0

Produção do curta-metragem: 5,0

 

Conclusão:

Com este trabalho foi possível vincular a aprendizagem Educação no trânsito no contexto escolar a realidade vivenciada pelos alunos.

Propaganda eleitoral gratuita

Democracia, Eleições e Responsabilidade Política

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professora do LIED: Manuela Carlos da Silva

Título da Aula: Democracia, Eleições e Responsabilidade Política

Disciplinas Envolvidas: História e Português

Ano de Escolaridade: 5° Ano

Duração: Dois meses

Mídias e ferramentas da internet e ou softwares utilizados: Vídeo, BrOffice Writer,   Google, Fotolog, Email e Blog.

Tipo de utilização do software/objetivos:

 (  ) Sensibilização   (  ) Ilustração  (  ) Simulação  ( X ) Conteúdo Curricular  ( X ) Produção de Trabalhos

(  ) Avaliação  ( X ) Pesquisa  ( X ) Outros

Objetivos:

Estas atividades pretendem atender os alunos, com o objetivo de estimular os educando, especialmente maiores de 16 anos que já gozam do direito ao voto facultativo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988, levando o aluno a refletir sobre a política na cidade de Macaé.

Justificativa:

É de suma importância dar ênfase ao desenvolvimento do senso crítico e reflexivo de cada indivíduo como sujeito histórico, cidadão consciente de seus direitos e deveres constitucionais, despertando assim a importância do voto consciente.

Metodologia:

Produção de texto;

Pesquisa no site Google;

Entrevista;

Produção do vídeo;

Criação de panfletos;

Apresentação do trabalho;

Postagem do trabalho.

Recursos:

Computador;

BrOffice Writer;

Máquina fotográfica digital;

Site Google;

Movie Maker.

Desenvolvimento:

1ª aula:

O que poderia ser feito para conscientizar a população da importância do voto consciente?

No primeiro momento, a professora do laboratório irá explicar a atividade a ser desenvolvida. Em seguida os alunos irão assistir a um vídeo sobre a campanha eleitoral gratuita.

Após assistirem ao vídeo, os alunos se reunirão em grupos de 5 ou 6 alunos, e irão refletir sobre o tema, e deverão criar um texto no BrOffice Writer.

2ª aula:

Pesquisa em grupo:

Os grupos deverão pesquisar na internet, usando o Google, como vem ocorrendo as eleições nos últimos 8 anos na nossa cidade.

Atenção, a pesquisa deve conter:

N° de habitantes;

N° de eleitores;

N° de votos nulos e em brancos;

Candidatos eleitos nos anos passados (prefeitos, vereadores e partidos):

As Url dos sites pesquisados devem ser informadas:

Encontrar os benefícios feitos pelos candidatos eleitos na sua cidade, no seu bairro e ou na sua comunidade:

Informar se há satisfação da comunidade com os candidatos eleitos:

Informar o que precisa ainda ser feito:

Baseado nas informações coletadas, o grupo irá criar um texto.

3ª aula:

Entrevista:

Os grupos irão entrevistar a população, onde serão abordadas questões como:

Como vem ocorrendo a Campanha Eleitoral no nosso município nos últimos 8 anos?

Eleitor, você se lembra em quem votou nos últimos 8 anos?  Não precisa dizer.

Você se lembra se o seu candidato fez ou vem fazendo de melhorias para o seu bairro, comunidade ou cidade?

Eleitor, você está satisfeito com os políticos eleitos? O que poderia melhorar?

4ª aula:

Apresentação dos grupos:

Após apresentação dos grupos, irá acontecer o momento de debate, entre todos, com relação às informações coletadas.

Em seguida a turma irá criar um vídeo, no Movie Maker contendo informações gerais dos grupos.

A turma irá criar panfletos contendo essas informações, que serão distribuídas entre os alunos e funcionários da escola.

A turma irá apresentar para as demais turmas da escola, (6°, 7°e 8° ano, e funcionários da escola).

5ª aula:

O produto final deste trabalho deverá ser postado no blog ou no site do grupo.

O trabalho deverá ser enviado para os emails dos professores.

Condições ambientais da cidade de Macaé

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professora do LIED: Manuela Carlos da Silva

Título da aula: Condições ambientais da cidade de Macaé

Disciplinas: Português, Ciências ambientais e Matemática

Ano de Escolaridade: 7º ano

Duração: Dois meses. O planejamento é flexível, podendo se estender ou não.

Mídias, ferramentas da internet e ou softwares utilizados: Broffice Writer, Fotolog, Vídeo, Google, Email e Blog.

Tipo de utilização do software/objetivos:

(x) Ilustração            (x) Conteúdo Curricular                 (x) Produção de Trabalhos  

(x) Pesquisa             (x) Pesquisa

Objetivos:

Estas atividades têm como objetivo, sensibilizar os alunos, levando-os a refletir sobre as condições ambientais da cidade de Macaé, e as conseqüências trágicas que a falta de conscientização ecológica podem trazer (já estão trazendo) para o nosso planeta. Os alunos apresentam um enorme potencial cognitivo sendo capaz de, através de pesquisas, estudos, argumentações e integração contribuir para uma qualidade de vida melhor, e é acima de tudo uma questão de cidadania.

Justificativa:

Precisamos urgentemente ampliar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na terra.

Metodologia:

Registros por fotos ou filmagem;

Postagem no Fotolog;

Produção textual;

Pesquisa no site Google;

Produção de gráfico;

Passeata;

Produção do vídeo;

Criação de panfletos;

Apresentação do trabalho;

Postagem do trabalho.

Recursos:

Computador;

BrOffice Writer;

Máquina fotográfica digital;

Site Google;

Fotolog;

Movie Maker.

Desenvolvimento:

1ª aula:

No primeiro momento, irá acontecer um bate papo a respeito do tema. Em seguida, a professora irá explicar como serão realizadas as atividades.

Os alunos juntamente com a professora, irão fazer um passeio pela cidade de Macaé, e irão registrar, por meio de fotografias ou filmagem, locais que mostram as condições em que se encontram o meio ambiente da cidade.

2ª aula:

No segundo momento, os alunos irão levar no pendrives os dados coletados, que serão vistos pelos alunos, onde ocorrerá o momento da troca de experiências.

Em seguida, os alunos irão postar algumas fotos no Fotolog.

3ª aula:

Baseado na troca de experiências da aula anterior, os alunos criarão textos, no Broffice Writer, e irão salvar.  

Cada aluno deverá enviar o texto para o email de trabalho da professora.

A professora irá rever erros ortográficos ou gramaticais.

4ª aula:

Os alunos irão corrigir os erros e postarão no site do grupo.

Os grupos irão pesquisar no Google, informações a respeito das condições ambientais da cidade de Macaé.

Atenção a pesquisa deve seguir os seguintes critérios:

Maior índice de poluição:

·         Garrafas/Vidros

·         Plásticos

·         Pneus

·         Outros detritos (especificar)

A pesquisa deverá conter a URL.

5ª aula:

Baseado na pesquisa feita anteriormente no Google, cada grupo montará um gráfico,  onde mostrará a porcentagem de detritos despejados no meio ambiente da nossa cidade.

6ª aula:

 Baseado nas conclusões que os alunos chegaram, os mesmos irão criar panfletos e faixas no Broffice Writer, com informações a respeito das condições ambientais da nossa cidade.

7ª aula:

    Acontecerá uma passeata juntamente com os alunos e professores da escola, com objetivo de alertar a população, sobre a questão ambiental da cidade de Macaé.

   Todos os alunos do 5º ao 9º ano deverão participar da passeata.

8ª aula:

Os panfletos deverão ser postados no blog do grupo.

Os alunos criarão um vídeo, no Movie Maker onde serão mostradas as condições ambientais da nossa cidade.

O Vídeo será postado no You Tube e posteriormente no blog do grupo.

9ª aula:

A turma irá apresentar o vídeo no data show para as demais turmas da escola, (5ª, 6°, 7° e 8° ano, e funcionários da escola).

Meio Ambiente (Condições ambientais da cidade de Macaé)

Trabalho do curso:

Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.

Cursista: Manuela Carlos da Silva

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a) do LIED: Manuela Carlos da Silva

Título da aula: Meio ambiente (Condições ambientais da cidade de Macaé)

Disciplinas: (Português, Ciências ambientais e Matemática)

Ano de Escolaridade: 7º Ano

Duração: Dois meses. O planejamento é flexível, podendo se estender ou não.

Mídias e ou softwares utilizados: Broffice writer, foto log,Vídeo, Gogle,Email e Blog.

Tipo de utilização do software/objetivos:

( ) Sensibilização      (x)  Ilustração    ( ) Simulação     (x) Conteúdo Curricular                            (x)Produção de Trabalhos   (  ) Avaliação   (x) Pesquisa  (  ) Outros

Objetivos:

Este trabalho tem como objetivo, sensibilizar os alunos, levando a refletir sobre as condições ambientais da cidade de Macaé, e as conseqüências trágicas que a falta de conscientização ecológica podem trazer (já estão trazendo) para o nosso planeta. Os alunos apresentam um enorme potencial cognitivo sendo capaz de, através de pesquisas, estudos, argumentações e integração contribuir para uma qualidade de vida melhor, e é acima de tudo uma questão de cidadania.

Justificativa:

Precisamos urgentemente ampliar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na terra.

Metodologia:

Registros por fotos ou filmagem;

Postagem no foto log;

Produção de texto;

Pesquisa no site Google;

Produção de gráfico;

Passeata;

Produção do vídeo;

Criação de panfletos;

Apresentação do trabalho;

Postagem do trabalho;

Recursos:

Computador;

BrOffice Writer;

Máquina fotográfica digital;

Site Google;

Foto log;

Movier Maker;

Desenvolvimento:

1ª aula:

No primeiro momento, irá acontecer um bate papo a respeito do tema. Em seguida, a professora irá explicar como serão realizado as atividades.

Os alunos juntamente com a professora, irão fazer um passeio pela cidade de Macaé, e irão registrar, por meio de fotografias ou filmagem, locais que mostram as condições em que se encontram o meio ambiente da cidade.

2ª aula:

No segundo momento, os alunos irão levar no pendraive os dados coletados, que serão vistos pelos alunos, onde ocorrerá o momento da troca de experiências.

Em seguida, os alunos irão postar algumas fotos no foto log.

3ª aula:

Baseado na troca de experiências da aula anterior, os alunos irão criar o seu texto, no Broffice Writer, a respeito do tema e irá salvar.

O aluno deverá enviar o texto para o email de trabalho da professora.

A professora irá rever erros ortográficos ou gramaticais.

4ª aula:

Os alunos irão corrigir erros, caso haja, no texto e em seguida, irão postar no site do grupo.

Os grupos irão pesquisar no Google, informações a respeito das condições ambientais que se encontra a cidade de Macaé.

Atenção a pesquisa deve seguir os seguintes critérios:

Maior índice de poluição:

·         Garrafas/Vidros

·         Plásticos

·         Pneu

·         Outros detritos (especificar)

A pesquisa deverá conter a URL.

5ª aula:

Baseado na pesquisa feita anteriormente no Google, cada grupo montará um gráfico,  onde mostrará a porcentagem de detritos despejados no meio ambiente da nossa cidade.

6ª aula:

 Baseado nas conclusões que os alunos chegaram, os mesmos irão criar panfletos e faixas no Broffice Writer, com informações a respeito das condições ambientais da nossa cidade.

7ª aula:

    Acontecerá uma passeata juntamente com os alunos e professores da escola, com objetivo de alertar a população, sobre a questão ambiental da cidade de Macaé.

   Todos os alunos do 5º ao 9º ano deverão participar da passeata.

8ª aula:

Os panfletos deverão ser postados no blog do grupo.

Os alunos criarão um vídeo, no Movie Maker onde mostrará as condições ambientais que se encontra a nossa cidade.

O Vídeo será postado no blog do grupo.

9ª aula:

A turma irá apresentar o vídeo no data show para as demais turmas da escola, (5ª, 6°, 7° e 8° Ano, e funcionários da escola).

Democracia, Eleições e Responsabilidade Política

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a) do LIED: Manuela Carlos da Silva

Título da Aula: Democracia, Eleições e Responsabilidade Política

Disciplinas Envolvidas: Integradas História e Português

Ano de Escolaridade: 5° Ano

Duração: Dois meses mais ou menos

Mídias e ou softwares utilizados: Vídeo, BrOffice Writer

Tipo de utilização do software/objetivos:

 (  ) Sensibilização   (  ) Ilustração  (  ) Simulação  ( X ) Conteúdo Curricular  ( X ) Produção de Trabalhos

(  ) Avaliação  ( X ) Pesquisa  ( X ) Outros

Objetivos:

Este trabalho pretende atender os alunos, com o objetivo de estimular os educando, especialmente maiores de 16 anos que já gozam do direito ao voto facultativo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988, levando o aluno a refletir sobre a política na cidade de Macaé.

Justificativa:

É de suma importância dar ênfase no desenvolvimento do senso crítico e reflexivo de cada indivíduo como sujeito histórico, cidadão consciente de seus direitos e deveres constitucionais, despertando assim a importância do voto consciente.

Metodologia:

Produção de texto;

Pesquisa no site Google;

Entrevista;

Produção do vídeo;

Criação de panfletos;

Apresentação do trabalho;

Postagem do trabalho;

Recursos:

Computador;

BrOffice Writer;

Máquina fotográfica digital;

Site Google;

Movier Maker;

Desenvolvimento:

1ª aula:

O que poderia ser feito para conscientizar a população da importância do voto consciente?

No primeiro momento, a professora do laboratório irá explicar a atividade a ser desenvolvida. Em seguida os alunos irão assistir a um vídeo onde relata a campanha eleitoral gratuita.

Após assistirem ao vídeo, os alunos se reunirão em grupos de 5 ou 6 alunos, e irão refletirem sobre tema, e deverão criar um texto no BrOffice Writer.

2ª aula:

Pesquisa em grupo:

Os grupos deverão pesquisar no Google, como vem ocorrendo as eleições nos últimos 8 anos na nossa cidade.

Atenção, a pesquisa deve conter:

N° de habitantes:

N° de eleitores:

N° de votos nulos e em brancos;

Quais foram os candidatos a prefeitos eleitos?

Quantos e Quais foram os vereadores eleitos? Partidos?

Atenção a pesquisa deve conter a URL.

Quais benefícios foram feitos pelos candidatos eleitos na sua cidade, no seu bairro e ou na sua comunidade?

Algo ainda precisa ser feito ou não?

Baseado nas informações coletadas, o grupo irá criar um texto.

3ª aula:

Entrevista:

Os grupos irão entrevistar a população, onde serão abordadas questões como:

Como vem ocorrendo a Campanha Eleitoral no nosso município nos últimos 8 anos?

Eleitor, você se lembra em quem votou nos últimos 8 anos?  Não precisa dizer.

Você se lembra se o seu candidato fez ou vem fazendo de melhorias para o seu bairro, comunidade ou cidade?

Eleitor, você está satisfeito com os políticos eleitos? O que poderia melhorar?

4ª aula:

Apresentação dos grupos:

Após apresentação dos grupos, irá acontecer o momento de debate, entre todos, com relação às informações coletadas.

Em seguida a turma irá criar um vídeo, no Movie Maker contendo informações gerais dos grupos.

A turma irá criar panfletos contendo essas informações, que serão distribuídas entre os alunos e funcionários da escola.

A turma irá apresentar para as demais turmas da escola, (6°, 7°e 8° Ano, e funcionários da escola).

5ª aula:

O Produto final deste trabalho deverá ser postado no blog do grupo, site e outros.

O trabalho deverá ser enviado para os emails dos professores.

Propaganda eleitoral gratuita

Mensagem dia do Professor

Professor

Já lhe disseram que ensinar é a mais nobre das missões?

E eu lhe digo que você é um professor muito especial e,

por isso, merece flores especiais.

Parabéns pelo seu dia!

Democracia ,Eleições e Responsabilidade Política

Trabalho do curso:

Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.

Cursista: Manuela Carlos da Silva

INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Professor (a) do LIED: Manuela Carlos da Silva

Título da Aula: Democracia, Eleições e Responsabilidade Política

Disciplinas Envolvidas: História e Português

Ano de Escolaridade: 5° Ano

Duração: Dois meses mais ou menos

Mídias e ou softwares utilizados: Vídeo, BrOffice Writer

Tipo de utilização do software/objetivos:

 (  ) Sensibilização   (  ) Ilustração  (  ) Simulação  ( X ) Conteúdo Curricular  ( X ) Produção de Trabalhos

(  ) Avaliação  ( X ) Pesquisa  ( X ) Outros

Conteúdo curricular:

Desenvolvimento:

1ª aula:

O que poderia ser feito para conscientizar a população da importância do voto consciente?

No primeiro momento, a professora do laboratório irá explicar a atividade a ser desenvolvida. Em seguida os alunos irão assistir a um vídeo que mostra a campanha eleitoral gratuita (candidatos a prefeito e a vereador).

Após assistirem ao vídeo, os alunos se reunirão em grupos de 5 ou 6 alunos, e irão refletirem sobre tema, e deverão criar um texto no BrOffice Writer.

2ª aula:

Pesquisa em grupo:

Os grupos deverão pesquisar no Google, como vem ocorrendo as eleições nos últimos 8 anos na nossa cidade.

Atenção, a pesquisa deve conter:

N° de habitantes:

N° de eleitores:

N° de votos nulos e em brancos;

Quais foram os candidatos a prefeito eleitos?

Quantos e quais foram os vereadores eleitos? De quais partidos?

 A pesquisa deve conter a URL.

Os alunos irão pesquisar no Google e criar um texto baseado nas seguintes informações:

• Quais benefícios foram feitos pelos candidatos eleitos na sua cidade, no seu bairro ou na sua comunidade?
• Algo ainda precisa ser feito ou não?

3ª aula:

Entrevista:

Os grupos irão entrevistar a população, onde serão abordadas questões como:

Como vem ocorrendo a Campanha Eleitoral no nosso município nos últimos 8 anos?

Eleitor, você se lembra em quem votou nos últimos 8 anos?  Não precisa dizer.

Você se lembra se o seu candidato fez ou vem fazendo de melhorias para o seu bairro, comunidade ou cidade?

Eleitor, você está satisfeito com os políticos eleitos? O que poderia melhorar?

4ª aula:

Apresentação dos grupos:

Após apresentação dos grupos, acontecerá o momento de debate, entre todos, com relação às informações coletadas.

Em seguida a turma irá criar um vídeo, contendo informações gerais dos grupos.

A turma criará panfletos contendo essas informações, que serão distribuídas entre os alunos e funcionários da escola.

A turma irá apresentar para as demais turmas da escola, (6°, 7°e 8° Ano, e funcionários da escola).

5ª aula:

O produto final deste trabalho deverá ser postado no blog do grupo.

O trabalho deverá ser enviado para os emails dos professores.

Este trabalho pretende atender os alunos, com o objetivo de estimular os educando, especialmente maiores de 16 anos que já gozam do direito ao voto facultativo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988, levando o aluno a refletir sobre a política na cidade de Macaé, com ênfase no desenvolvimento do senso crítico e reflexivo de cada individuo como sujeito histórico, cidadão consciente de seus direitos e deveres constitucionais, despertando assim a importância do voto consciente.