Que pena que as férias estão acabando!!!!
sexta-feira, 20 de julho de 2012
sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012
Carnaval é alegria, é samba no pé todos os dias.
Nesse carnaval, se divirta com alegria.
Não se esqueça de algumas dicas importantes para que possamos curtir legal todos os dias de carnaval.
Atenção no trânsito;
Respeito;
Amor;
Beba com moderação;
Paz;
Não se esqueça de algumas dicas importantes para que possamos curtir legal todos os dias de carnaval.
Atenção no trânsito;
Respeito;
Amor;
Beba com moderação;
Paz;
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
Informática educativa
Educação no trânsito
Cursista: Manuela Carlos da Silva
Introdução:
Muitas são as pessoas vítimas da imprudência no trânsito.
O trânsito será melhor quando as pessoas se conscientizarem da importância da educação no trânsito.
Esta webquest leva o aluno a conhecer, refletir, produzir e vivenciar o processo de produção do curta-metragem.
Tarefa:
1ª Assistir a palestra – Mactran
2ª Produção textual
3ª Pesquisar na internet o trânsito no Brasil
4ª Pesquisar na internet como produzir um curta metragem
5ª Filmar as cenas e editá-las
Processo:
A turma será dividida em 05 grupos de 05 alunos.
A turma assistirá à palestra, Educação no trânsito, ministrada pela Mactran.
Laboratório de informática:
Após assistir a palestra, cada aluno deverá produzir um texto, utilizando o editor de texto;
Pesquisarão o trânsito do Brasil nos sites:
Pesquisarão como produzir um curta- metragem no site:
Produzirão o curta-metragem, utilizando o Movie Maker;
Poderá ser utilizadas na produção, telefone celular, máquina fotográfica, filmadora, etc.
Avaliação:
Será avaliado todo o processo de desenvolvimento desta atividade, com ênfase na interação dos componentes dos grupos.
Produção textual: 2,0
Produção do roteiro cinematográfico: 3,0
Produção do curta-metragem: 5,0
Conclusão:
Com este trabalho foi possível vincular a aprendizagem Educação no trânsito no contexto escolar a realidade vivenciada pelos alunos.
terça-feira, 18 de outubro de 2011
Democracia, Eleições e Responsabilidade Política
INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Professora do LIED: Manuela Carlos da Silva
Título da Aula: Democracia, Eleições e Responsabilidade Política
Disciplinas Envolvidas: História e Português
Ano de Escolaridade: 5° Ano
Duração: Dois meses
Mídias e ferramentas da internet e ou softwares utilizados: Vídeo, BrOffice Writer, Google, Fotolog, Email e Blog.
Tipo de utilização do software/objetivos:
( ) Sensibilização ( ) Ilustração ( ) Simulação ( X ) Conteúdo Curricular ( X ) Produção de Trabalhos
( ) Avaliação ( X ) Pesquisa ( X ) Outros
Objetivos:
Estas atividades pretendem atender os alunos, com o objetivo de estimular os educando, especialmente maiores de 16 anos que já gozam do direito ao voto facultativo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988, levando o aluno a refletir sobre a política na cidade de Macaé.
Justificativa:
É de suma importância dar ênfase ao desenvolvimento do senso crítico e reflexivo de cada indivíduo como sujeito histórico, cidadão consciente de seus direitos e deveres constitucionais, despertando assim a importância do voto consciente.
Metodologia:
Produção de texto;
Pesquisa no site Google;
Entrevista;
Produção do vídeo;
Criação de panfletos;
Apresentação do trabalho;
Postagem do trabalho.
Recursos:
Computador;
BrOffice Writer;
Máquina fotográfica digital;
Site Google;
Movie Maker.
Desenvolvimento:
1ª aula:
O que poderia ser feito para conscientizar a população da importância do voto consciente?
No primeiro momento, a professora do laboratório irá explicar a atividade a ser desenvolvida. Em seguida os alunos irão assistir a um vídeo sobre a campanha eleitoral gratuita.
Após assistirem ao vídeo, os alunos se reunirão em grupos de 5 ou 6 alunos, e irão refletir sobre o tema, e deverão criar um texto no BrOffice Writer.
2ª aula:
Pesquisa em grupo:
Os grupos deverão pesquisar na internet, usando o Google, como vem ocorrendo as eleições nos últimos 8 anos na nossa cidade.
Atenção, a pesquisa deve conter:
N° de habitantes;
N° de eleitores;
N° de votos nulos e em brancos;
Candidatos eleitos nos anos passados (prefeitos, vereadores e partidos):
As Url dos sites pesquisados devem ser informadas:
Encontrar os benefícios feitos pelos candidatos eleitos na sua cidade, no seu bairro e ou na sua comunidade:
Informar se há satisfação da comunidade com os candidatos eleitos:
Informar o que precisa ainda ser feito:
Baseado nas informações coletadas, o grupo irá criar um texto.
3ª aula:
Entrevista:
Os grupos irão entrevistar a população, onde serão abordadas questões como:
Como vem ocorrendo a Campanha Eleitoral no nosso município nos últimos 8 anos?
Eleitor, você se lembra em quem votou nos últimos 8 anos? Não precisa dizer.
Você se lembra se o seu candidato fez ou vem fazendo de melhorias para o seu bairro, comunidade ou cidade?
Eleitor, você está satisfeito com os políticos eleitos? O que poderia melhorar?
4ª aula:
Apresentação dos grupos:
Após apresentação dos grupos, irá acontecer o momento de debate, entre todos, com relação às informações coletadas.
Em seguida a turma irá criar um vídeo, no Movie Maker contendo informações gerais dos grupos.
A turma irá criar panfletos contendo essas informações, que serão distribuídas entre os alunos e funcionários da escola.
A turma irá apresentar para as demais turmas da escola, (6°, 7°e 8° ano, e funcionários da escola).
5ª aula:
O produto final deste trabalho deverá ser postado no blog ou no site do grupo.
O trabalho deverá ser enviado para os emails dos professores.
Condições ambientais da cidade de Macaé
INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Professora do LIED: Manuela Carlos da Silva
Título da aula: Condições ambientais da cidade de Macaé
Disciplinas: Português, Ciências ambientais e Matemática
Ano de Escolaridade: 7º ano
Duração: Dois meses. O planejamento é flexível, podendo se estender ou não.
Mídias, ferramentas da internet e ou softwares utilizados: Broffice Writer, Fotolog, Vídeo, Google, Email e Blog.
Tipo de utilização do software/objetivos:
(x) Ilustração (x) Conteúdo Curricular (x) Produção de Trabalhos
(x) Pesquisa (x) Pesquisa
Objetivos:
Estas atividades têm como objetivo, sensibilizar os alunos, levando-os a refletir sobre as condições ambientais da cidade de Macaé, e as conseqüências trágicas que a falta de conscientização ecológica podem trazer (já estão trazendo) para o nosso planeta. Os alunos apresentam um enorme potencial cognitivo sendo capaz de, através de pesquisas, estudos, argumentações e integração contribuir para uma qualidade de vida melhor, e é acima de tudo uma questão de cidadania.
Justificativa:
Precisamos urgentemente ampliar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na terra.
Metodologia:
Registros por fotos ou filmagem;
Postagem no Fotolog;
Produção textual;
Pesquisa no site Google;
Produção de gráfico;
Passeata;
Produção do vídeo;
Criação de panfletos;
Apresentação do trabalho;
Postagem do trabalho.
Recursos:
Computador;
BrOffice Writer;
Máquina fotográfica digital;
Site Google;
Fotolog;
Movie Maker.
Desenvolvimento:
1ª aula:
No primeiro momento, irá acontecer um bate papo a respeito do tema. Em seguida, a professora irá explicar como serão realizadas as atividades.
Os alunos juntamente com a professora, irão fazer um passeio pela cidade de Macaé, e irão registrar, por meio de fotografias ou filmagem, locais que mostram as condições em que se encontram o meio ambiente da cidade.
2ª aula:
No segundo momento, os alunos irão levar no pendrives os dados coletados, que serão vistos pelos alunos, onde ocorrerá o momento da troca de experiências.
Em seguida, os alunos irão postar algumas fotos no Fotolog.
3ª aula:
Baseado na troca de experiências da aula anterior, os alunos criarão textos, no Broffice Writer, e irão salvar.
Cada aluno deverá enviar o texto para o email de trabalho da professora.
A professora irá rever erros ortográficos ou gramaticais.
4ª aula:
Os alunos irão corrigir os erros e postarão no site do grupo.
Os grupos irão pesquisar no Google, informações a respeito das condições ambientais da cidade de Macaé.
Atenção a pesquisa deve seguir os seguintes critérios:
Maior índice de poluição:
· Garrafas/Vidros
· Plásticos
· Pneus
· Outros detritos (especificar)
A pesquisa deverá conter a URL.
5ª aula:
Baseado na pesquisa feita anteriormente no Google, cada grupo montará um gráfico, onde mostrará a porcentagem de detritos despejados no meio ambiente da nossa cidade.
6ª aula:
Baseado nas conclusões que os alunos chegaram, os mesmos irão criar panfletos e faixas no Broffice Writer, com informações a respeito das condições ambientais da nossa cidade.
7ª aula:
Acontecerá uma passeata juntamente com os alunos e professores da escola, com objetivo de alertar a população, sobre a questão ambiental da cidade de Macaé.
Todos os alunos do 5º ao 9º ano deverão participar da passeata.
8ª aula:
Os panfletos deverão ser postados no blog do grupo.
Os alunos criarão um vídeo, no Movie Maker onde serão mostradas as condições ambientais da nossa cidade.
O Vídeo será postado no You Tube e posteriormente no blog do grupo.
9ª aula:
A turma irá apresentar o vídeo no data show para as demais turmas da escola, (5ª, 6°, 7° e 8° ano, e funcionários da escola).
segunda-feira, 17 de outubro de 2011
Meio Ambiente (Condições ambientais da cidade de Macaé)
Trabalho do curso:
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Cursista: Manuela Carlos da Silva
INFORMÁTICA EDUCATIVA – PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Professor (a) do LIED: Manuela Carlos da Silva
Título da aula: Meio ambiente (Condições ambientais da cidade de Macaé)
Disciplinas: (Português, Ciências ambientais e Matemática)
Ano de Escolaridade: 7º Ano
Duração: Dois meses. O planejamento é flexível, podendo se estender ou não.
Mídias e ou softwares utilizados: Broffice writer, foto log,Vídeo, Gogle,Email e Blog.
Tipo de utilização do software/objetivos:
( ) Sensibilização (x) Ilustração ( ) Simulação (x) Conteúdo Curricular (x)Produção de Trabalhos ( ) Avaliação (x) Pesquisa ( ) Outros
Objetivos:
Este trabalho tem como objetivo, sensibilizar os alunos, levando a refletir sobre as condições ambientais da cidade de Macaé, e as conseqüências trágicas que a falta de conscientização ecológica podem trazer (já estão trazendo) para o nosso planeta. Os alunos apresentam um enorme potencial cognitivo sendo capaz de, através de pesquisas, estudos, argumentações e integração contribuir para uma qualidade de vida melhor, e é acima de tudo uma questão de cidadania.
Justificativa:
Precisamos urgentemente ampliar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na terra.
Metodologia:
Registros por fotos ou filmagem;
Postagem no foto log;
Produção de texto;
Pesquisa no site Google;
Produção de gráfico;
Passeata;
Produção do vídeo;
Criação de panfletos;
Apresentação do trabalho;
Postagem do trabalho;
Recursos:
Computador;
BrOffice Writer;
Máquina fotográfica digital;
Site Google;
Foto log;
Movier Maker;
Desenvolvimento:
1ª aula:
No primeiro momento, irá acontecer um bate papo a respeito do tema. Em seguida, a professora irá explicar como serão realizado as atividades.
Os alunos juntamente com a professora, irão fazer um passeio pela cidade de Macaé, e irão registrar, por meio de fotografias ou filmagem, locais que mostram as condições em que se encontram o meio ambiente da cidade.
2ª aula:
No segundo momento, os alunos irão levar no pendraive os dados coletados, que serão vistos pelos alunos, onde ocorrerá o momento da troca de experiências.
Em seguida, os alunos irão postar algumas fotos no foto log.
3ª aula:
Baseado na troca de experiências da aula anterior, os alunos irão criar o seu texto, no Broffice Writer, a respeito do tema e irá salvar.
O aluno deverá enviar o texto para o email de trabalho da professora.
A professora irá rever erros ortográficos ou gramaticais.
4ª aula:
Os alunos irão corrigir erros, caso haja, no texto e em seguida, irão postar no site do grupo.
Os grupos irão pesquisar no Google, informações a respeito das condições ambientais que se encontra a cidade de Macaé.
Atenção a pesquisa deve seguir os seguintes critérios:
Maior índice de poluição:
· Garrafas/Vidros
· Plásticos
· Pneu
· Outros detritos (especificar)
A pesquisa deverá conter a URL.
5ª aula:
Baseado na pesquisa feita anteriormente no Google, cada grupo montará um gráfico, onde mostrará a porcentagem de detritos despejados no meio ambiente da nossa cidade.
6ª aula:
Baseado nas conclusões que os alunos chegaram, os mesmos irão criar panfletos e faixas no Broffice Writer, com informações a respeito das condições ambientais da nossa cidade.
7ª aula:
Acontecerá uma passeata juntamente com os alunos e professores da escola, com objetivo de alertar a população, sobre a questão ambiental da cidade de Macaé.
Todos os alunos do 5º ao 9º ano deverão participar da passeata.
8ª aula:
Os panfletos deverão ser postados no blog do grupo.
Os alunos criarão um vídeo, no Movie Maker onde mostrará as condições ambientais que se encontra a nossa cidade.
O Vídeo será postado no blog do grupo.
9ª aula:
A turma irá apresentar o vídeo no data show para as demais turmas da escola, (5ª, 6°, 7° e 8° Ano, e funcionários da escola).
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